2020年以来，武汉理工大学“消防安全科普”团队依托中国消防协会消防科普课题研究项目，开展了一系列新媒体消防科普实践活动，丰富了新媒体消防科普运营策略，探索了辐射交互型消防科普模式的适用性及效果，向周边社区及中小学普及消防安全知识，起到了积极的社会影响，取得了良好的效果。

1）开展消防安全问卷调查

2020年7月，武汉理工大学“消防安全科普”团队开展多次问卷调查研究，分析了当前群众的消防知识掌握情况，总结了具体的新媒体消防科普运营策略及重点，问卷总共参与人数535人。

调查结果表明，群众对“灭火器的使用方法”、“厨房火灾的扑救方法”等基础消防知识的掌握情况良好，但是对于“锂电池火灾扑救”、“粉尘爆炸的基础常识”等新兴技术和热点话题的了解仍不足。

（消防安全知识问题及其正确率）

在新媒体科普方面，与生活密切相关的实用内容和紧跟时事的热点解读更受用户欢迎，而学术化的防灾减灾普及可能难以达到较好的效果。同时，调查表明，人际共享渠道是当前新媒体传播的主要途径，传播效率接近宣传推广活动的两倍，而高质量的内容是提高用户分享率的关键。

（新媒体消防科普内容类型及其用户关注度）

对于消防安全教育，大多数家庭能够意识到其重要性，但是由于自身专业性不强仅有34.97%的家庭经常向子女普及消防安全知识。大部分家庭认为学校应该承担起青少年消防安全教育的责任。

（家庭消防安全教育频率）

2）进行新媒体消防科普实践

2020年8月，武汉理工大学“消防安全科普”团队推出了武汉理工大学消防科普微信公众平台—“SSEM消防科普”，充分利用高校完善的学科体系，创作出许多视角新颖的消防科普内容，向用户传递了大量消防知识。

（微信公众号相关信息）

2020年10月为进一步探究宣传推广活动对新媒体消防科普的重要性，团队开展了线上消防科普创意作品大赛，向全网征集自主创作拍摄的消防科普短视频。参赛作品涵盖消防知识讲解、器材使用、隐患排查等多个角度，更有网友向我们讲述自己与消防安全的亲身经历，受到网友的广泛关注。

（消防科普创意作品大赛优秀作品）

3）开展消防科普活动，探索辐射交互型消防科普模式

2021年4月，在消防科普课题研究项目的支持下，武汉理工大学“消防安全科普”团队联合武汉市洪山区消防救援大队，承办了武汉理工大学附属小学“消防应急知识进校园”知识科普及演练活动。

（“消防应急知识进校园”知识科普及演练活动参与人员）

该活动以亲身实践为主，通过应急疏散演习，干粉灭火器等消防器械的实操教学和穿越逃生通道体验活动，强化了全校800余名师生的消防安全意识，提高了同学们应对突发事件的自我保护能力。同时，此次演习也对小学消防应急预案进行了可行性和可靠性验证，受到校方和学生家长的高度关注和认可，产生了积极的社会影响。

（学生亲身体验消防科普）

通过与学生家长沟通，团队发现多数学生回家后会主动和家长分享科普活动的内容，无形之中将消防知识分享给了其他家庭成员。可见，中小学生在消防科普过程中，能够发挥“纽带”作用将面对中小学的科普与社区家庭连接起来。因此，在活动过程中适当增加“亲子互动”形式的引导，促进学生与家庭之间的消防科普联系，将会有效提高科普效果，实现辐射式的科普覆盖。

（线上-线下辐射交互型消防科普模式思路）

在此基础上，充分发挥高校的学科优势，利用新媒体持续向用户（家庭成员）输出高质量的消防安全知识，在家庭内部形成线上-线下双渠道全家学习模式，推动消防安全教育常态化、自然化。